A.熱愛職教，愛崗敬業(yè)
B.尊重學(xué)生，嚴而有愛
C.尊重同志，團結(jié)協(xié)作
D.以身作則，為人師表
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A.思想
B.情感
C.態(tài)度
D.行為
A.辯證唯物主義
B.歷史唯物主義
C.矛盾的觀點
D.普遍聯(lián)系的觀點
A.基本路線
B.群眾路線
C.方針政策
D.理想目標(biāo)
A.思想道德素質(zhì)
B.文化專業(yè)素質(zhì)
C.教學(xué)科研素質(zhì)
D.身體心理素質(zhì)
A.扎實的文化基礎(chǔ)知識
B.先進的專業(yè)知識
C.必要的專業(yè)技能
D.優(yōu)秀的思想品德
最新試題
國內(nèi)外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質(zhì)”對他們?nèi)蘸蟮淖吭奖憩F(xiàn)起著絕對作用。
“教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程，是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程”。
教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對象是活生生的人，他們具有人的復(fù)雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動性。
教師職業(yè)道德制約著教育目標(biāo)的實現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。
敬業(yè)是對職業(yè)責(zé)任和職業(yè)榮譽等有了深刻理解后所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度。
熱愛職教，愛崗敬業(yè)是教師對待職業(yè)教育事業(yè)的總要求。
對學(xué)生的希望可以使教師產(chǎn)生對教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。
教師通過教學(xué)活動提高學(xué)生的思想覺悟，樹立良好風(fēng)氣，不包括精神文明和政治文明建設(shè)。
學(xué)生提出的問題，不會給教師以啟示。
職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。