判斷題職業(yè)教育激活文化的功能,最根本的體現(xiàn)就是對科學(xué)、技術(shù)文化的創(chuàng)造。
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職業(yè)教育必須根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律和職業(yè)教育面臨的社會政治、經(jīng)濟、文化背景選擇最合適的企業(yè)文化。
題型:判斷題
教育絕不是純粹的消費,而主要是一種能導(dǎo)致經(jīng)濟文化增長的投資活動。
題型:判斷題
職業(yè)教育具有人民性和大眾性,是面向人人、面向弱勢群體的教育。
題型:判斷題
20世紀(jì)90年代后開始的職業(yè)教育層次逐步上移是社會經(jīng)濟對職業(yè)教育發(fā)展消極推動的結(jié)果。
題型:判斷題
政治與職業(yè)教育之間的關(guān)系就其性質(zhì)來說,是確定與被確定的關(guān)系。
題型:判斷題
職業(yè)教育可以把一個非熟練勞動力培養(yǎng)成為一個熟練的勞動力。
題型:判斷題
職業(yè)教育結(jié)構(gòu),是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級各類職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。
題型:判斷題
職業(yè)教育的主要任務(wù)是為企業(yè)培養(yǎng)合格的一線生產(chǎn)工人。
題型:判斷題
20世紀(jì)70年代,隨著經(jīng)濟發(fā)展的需要,中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校被大量撤并。
題型:判斷題
職業(yè)教育可以培養(yǎng)和訓(xùn)練出千百萬個具有良好素質(zhì)的勞動技術(shù)人員。
題型:判斷題