單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”是知識(shí)的（）在理解中的表現(xiàn)。

A.系統(tǒng)化
B.概括化
C.變式
D.比較
E.抽象化


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線(xiàn)圖來(lái)，說(shuō)明這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展達(dá)到了（）階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.后運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
E.形式運(yùn)算階段

4.多項(xiàng)選擇題下列強(qiáng)化程式屬于延緩式強(qiáng)化的是（）

A.定時(shí)距式
B.變時(shí)距式
C.定比率式
D.變比率式
E.連續(xù)強(qiáng)化

5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，下列屬于智慧技能的是（）

A.辨別
B.概念
C.規(guī)則
D.高級(jí)規(guī)則
E.程序

最新試題

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

題型：判斷題

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）

題型：判斷題

符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）

題型：判斷題

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）

題型：判斷題

智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）

題型：判斷題

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

題型：判斷題

學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）

題型：判斷題