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A.教師所任學科專業(yè)知識的與日俱新
B.教師文化水平的與日俱新
C.教師的教育教學理念、情感、能力、方法的與時俱進
D.教師個性的與日俱新
A.教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流
B.教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要
C.教師專業(yè)化是為了教師自身發(fā)展的需要
D.以上都不正確
A.開始教學，尋求適應
B.目標明確，勝任教學
C.自主發(fā)展，形成風格
D.興趣廣泛，平易近人
A.寬厚的文化基礎知識
B.扎實的專業(yè)知識與精湛的技術技能
C.較強的解決生產實際問題的能力以及創(chuàng)業(yè)和科技推廣的能力
D.指導與訓練技巧
A.寬厚的文化基礎知識
B.高超的教學能力
C.基本的教育科研素養(yǎng)
D.任勞任怨
最新試題
職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。
教師對包括職業(yè)技能在內的人類精神財富加以吸收和總結，然后傳授給學生，使他們在較短的時間內能參加社會實踐活動。
教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對象是活生生的人，他們具有人的復雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動性。
認為學生是“白板”，教師可以在上面任意涂抹，忽視了教育對象是有主觀能動性的生命個體，容易造成教師對學生身心發(fā)展的過多控制甚至戕害。
職業(yè)教育教師應當以身作則，為人師表，勤奮學習，進取向上，在業(yè)務學習中不斷提高自己的業(yè)務水平。
國內外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質”對他們日后的卓越表現(xiàn)起著絕對作用。
學生是中心，教師只能圍著他們轉。
教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動方式。
職業(yè)教育教師是指在各級各類職業(yè)學校中從事教育教學工作的人員，是現(xiàn)代教師隊伍的一個重要組成部分。
如果沒有教師的勞動，新生一代就要事事直接實踐，永遠從頭做起。