判斷題發(fā)現(xiàn)教學(xué)就是啟發(fā)式的有意義教學(xué)。
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《課程編制》一書的作者是（）
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第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
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英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開發(fā)模式是（）
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在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
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在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
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