判斷題科學(xué)課程資源開發(fā)與家庭沒有聯(lián)系。
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被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“水的酸堿度對(duì)草生長高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
概念性知識(shí)具體包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
前概念的形成原因包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題