A.CAI
B.CIA
C.CIM
D.CMI
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A.實驗法
B.實習(xí)作業(yè)法
C.示范-模仿法
D.直接與間接強化法
A.集體教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.個別化教學(xué)
A.有意義學(xué)習(xí)
B.問題解決
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
A.個人博客
B.博客
C.博客圈
D.微博
A.學(xué)習(xí)空間與方式的變革
B.教學(xué)思想的變革
C.教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變
D.教育教學(xué)模式的變革
最新試題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）