A.數(shù)字
B.模擬
C.單一頻率
D.多種頻率
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.校內(nèi)教育
B.理論教育
C.校外教育
D.實踐教育
A.以視聽技術(shù)為基礎(chǔ)的集體教學模式
B.以計算機多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的個別化教學模式
C.以過程技術(shù)為基礎(chǔ)的小組學習模式
D.以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的遠程教學模式
A.構(gòu)建教學平臺
B.構(gòu)建學習社區(qū)
C.語音聊天
D.知識管理
A.操作者
B.人機接口
C.計算機
D.投影儀
A.虛擬實驗
B.虛擬社區(qū)
C.虛擬遠程教育
D.網(wǎng)絡(luò)學習
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。