A.人的素質(zhì)的全面提高
B.人的能力的充分發(fā)展
C.少數(shù)人的全面與充分發(fā)展
D.個人素質(zhì)能力與全體社會成員素質(zhì)能力的統(tǒng)一發(fā)展
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A.主要關心學生的學習
B.關心學生的全面發(fā)展
C.對學生一視同仁
D.主要關心有創(chuàng)新性的學生
A.人的自我意識的形成與發(fā)展，是道德產(chǎn)生的主觀條件
B.勞動是道德產(chǎn)生的根源
C.社會分工是道德從萌芽到生成的關鍵條件
D.文字的產(chǎn)生
A.育人隊伍網(wǎng)絡化
B.育人內(nèi)容系列化
C.育人手段多樣化
D.育人方法科學化
A.正確的職業(yè)義務觀是教師職業(yè)勞動的巨大鞭策力量
B.正確的職業(yè)義務觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關系
C.正確的職業(yè)義務觀可以促進學生的健康發(fā)展
D.正確的職業(yè)義務觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德
A.從職業(yè)規(guī)范上說，要求教師按照教育事業(yè)對教師的要求盡職盡責
B.從教育效果上說，要求教師不能誤人子弟，要盡全力取得最佳的教育效果
C.從家庭關系上說，要照顧好自己的老人和孩子
D.從社會關系上說，要對朋友守信
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。