單項選擇題影響學生可塑性的一種重要力量是()。
A.輿論壓力
B.法律約束
C.同窗攀比
D.師生關系
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1.單項選擇題高等學校對教師、管理人員、教輔人員及其他專業(yè)技術人員進行考核。以下不屬于考核內容的是()。
A.宗教信仰
B.職業(yè)道德
C.業(yè)務水平
D.工作實績
2.單項選擇題認為教書就等于育人,傳授科學文化知識本身就是育人,這一錯誤觀點可謂是()。
A.分家論
B.自發(fā)論
C.代替論
D.混淆論
3.單項選擇題高等學校的學生應當按照()繳納學費。
A.學校規(guī)定
B.地方規(guī)定
C.國家規(guī)定
D.市場行情
4.單項選擇題在教師道德內化過程的服從階段上()。
A.教師道德發(fā)展水平處于自律階段
B.教師已經(jīng)獲得了道德自由
C.教師道德規(guī)范外在地存在于職業(yè)生活
D.教師能夠自覺地遵守道德原則
5.單項選擇題把教書和育人混為一談,用育人代替教書的傾向為()。
A.代替論
B.分家論
C.自發(fā)論
D.等同論
最新試題
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
題型:單項選擇題
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
題型:判斷題
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
題型:判斷題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
題型:多項選擇題
學高為師,教師要做大國工匠的()。
題型:單項選擇題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
題型:判斷題
用好師德評價結果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
題型:判斷題
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
題型:單項選擇題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
題型:判斷題
陶行知認為教師應該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
題型:多項選擇題