A.巨大的退步
B.巨大的進(jìn)步
C.一種倒退
D.沒有進(jìn)步
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A.是否有利于對學(xué)生的教育
B.是否給了學(xué)生自由的時(shí)間
C.是否讓學(xué)生更加輕松
D.是否迎合了學(xué)生的需要
A.職業(yè)道德理想
B.職業(yè)道德范疇
C.職業(yè)道德關(guān)系
D.職業(yè)道德良心
A.愛學(xué)校
B.愛學(xué)生
C.愛職業(yè)
D.愛集體
A.社會(huì)主義道德
B.資本主義道德
C.封建社會(huì)道德
D.仁義禮智信
A.維護(hù)奴隸對奴隸主絕對屈從的道德關(guān)系
B.道德調(diào)節(jié)的范圍日益擴(kuò)大
C.在內(nèi)容上有簡樸性
D.道德與法律明顯分開
最新試題
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo),要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()