A.長(zhǎng)期性
B.示范性
C.階級(jí)性
D.創(chuàng)造性
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A.教育方法
B.教育途徑
C.教育風(fēng)格
D.教育效果
A.經(jīng)濟(jì)力
B.感染力
C.影響力
D.號(hào)召力
A.法律意識(shí)
B.率先垂范
C.行動(dòng)自由
D.言傳身教
A.人格
B.法律
C.倫理
D.道德
A.積極性
B.主動(dòng)性
C.向師性
D.復(fù)雜性
最新試題
學(xué)高為師,教師要做大國(guó)工匠的()。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國(guó)智造,我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠,大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。()
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
實(shí)踐證明,學(xué)校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。()
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()