A.高校黨委
B.行政系統(tǒng)
C.學術(shù)系統(tǒng)
D.社會監(jiān)督系統(tǒng)
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A.職工大學
B.廣播電視大學
C.函授學院
D.普通高等學校的夜大學
A.提高教學質(zhì)量
B.提高教師水平
C.發(fā)揮學生智能
D.培養(yǎng)學生能力
A.高等教育價值觀的多元化
B.教育市場的國際競爭
C.高等教育管理體制的僵化
D.高等教育傳統(tǒng)培養(yǎng)目標與課程資源的陳舊
A.高等教育中精英教育被弱化
B.高等教育質(zhì)量的下降
C.高等教育自身發(fā)展的規(guī)律被忽視
D.高等教育市場化觀念被誘發(fā)
A.了解問題背景
B.提出解決方案
C.付諸行動,檢驗結(jié)果
D.形成最佳決策
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有()
高校教學評價的主要類型有()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
教師教學工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
教師教學工作評價的基本方法有()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()