A.制定教育方針
B.任免教育行政人員
C.直接或間接行使教育領導權(quán)
D.控制教育經(jīng)濟投資
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A.經(jīng)濟調(diào)控
B.文化調(diào)控
C.宏觀調(diào)控
D.微觀調(diào)控
A.高等實業(yè)學堂
B.高等政法學堂
C.高等中西學堂
D.優(yōu)級師范學堂
A.獨立學院
B.人文學院
C.社區(qū)學院
D.專門學院
A.單一公立系統(tǒng)，單一機構(gòu)部門
B.單一公立系統(tǒng)，多種機構(gòu)部門
C.多重公立系統(tǒng)，多重機構(gòu)部門
D.私立和公立系統(tǒng)并重，多重機構(gòu)部門
A.學習的各種物質(zhì)因素
B.學校的各種物質(zhì)設施
C.家庭環(huán)境中的心理因素
D.狹義的學習機會
最新試題
就高校社會服務的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設施對外開放屬于（）
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
運用實訓法的基本要求是什么（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國高校本科教學工作評估主要類型有（）
運用參與式教學法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。