A.累犯
B.主犯
C.脅從犯
D.教唆犯
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A.侵犯他人商標(biāo)權(quán)
B.商業(yè)賄賂行為
C.虛假宣傳行為
D.在互連網(wǎng)上做廣告
A.工人階級
B.農(nóng)民
C.知識分子
D.共產(chǎn)黨員
A.人民
B.知識分子
C.公民
D.無產(chǎn)階級
A.不存在
B.存在
C.有時(shí)存在,有時(shí)不存在
D.一般不存在
A.人們所能發(fā)現(xiàn)
B.人們所能認(rèn)識
C.人們所能接觸
D.人們所能利用
最新試題
大學(xué)生要增強(qiáng)(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
大學(xué)生除了要運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利外,還要通過法律維護(hù)社會公共利益,對違法犯罪行為要()
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學(xué)的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當(dāng)代價(jià)值的道德精神發(fā)掘出來。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖,能夠()
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定,管理()的權(quán)利。
以下屬于我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常遇到的法律的是()
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()
下列說法中體現(xiàn)了修德的是()
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人,這說明()