A.社會(huì)勞動(dòng)力供求
B.經(jīng)濟(jì)
C.物質(zhì)
D.市場(chǎng)
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A.行為指導(dǎo)中心、社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)
B.家庭、社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)
C.培訓(xùn)點(diǎn)、行為指導(dǎo)中心、社區(qū)
D.技能中心、家庭、社區(qū)
A、家庭中
B、社區(qū)中
C、家庭、社區(qū)和早教機(jī)構(gòu)中
D、早教機(jī)構(gòu)中
A.職業(yè)能力
B.教養(yǎng)理念
C.職業(yè)守則
D.職業(yè)道德
A.身體發(fā)育
B.心理發(fā)展
C.綜合發(fā)展
D.特長發(fā)展
A.0~3歲嬰幼兒照料
B.0~3歲嬰幼兒護(hù)理和教育
C.指導(dǎo)家長科學(xué)育兒
D.選項(xiàng)A、B和C
最新試題
養(yǎng)成良好的()習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定兒童沒有參與的權(quán)利。
關(guān)于高級(jí)育嬰員開展培訓(xùn)的要求,不正確的是()。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時(shí)干預(yù)。
結(jié)構(gòu)工資由()組成。
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動(dòng)的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
()不屬于實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的形式。
下列對(duì)《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是()。
育嬰員指導(dǎo)家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
誠信服務(wù)是育嬰員職業(yè)守則的重要內(nèi)容,以下屬于誠信服務(wù)的是()。