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A.具有典范性、時代氣息和知識性
B.具有典范性,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵與時代氣息,豐富多樣,難易適度
C.具有典范性,文質(zhì)兼美,富有時代氣息,豐富多樣,難易適度
D.具有規(guī)定性,富有文化內(nèi)涵與時代氣息,豐富多樣,難易適度,適合學(xué)生學(xué)習(xí)
A.口語交際是聽與說雙方的互動過程,因此宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式
B.應(yīng)重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)E1語交際的能力.并鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力
C.口語交際教學(xué)應(yīng)努力選擇貼近生活的話題,采用靈活的形式組織教學(xué)
D.應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)
最新試題
口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
要重視學(xué)生課外閱讀的評價。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求,通過()、()等方式,了解學(xué)生的()和(),進(jìn)而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例,請你畫出教師的提問設(shè)計,想一想教師為什么要這樣做?直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本,觀察驗證爬山虎腳的位置也是一種方法,請你想一想這兩種方法哪種好,為什么?
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級的教學(xué)重點。
第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識,講究練字效果。
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點。在教學(xué)過程中要“()”,建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個字,逐步發(fā)展識字寫字能力。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么?
第一學(xué)段要求掌握漢字的()和常用的(),能按筆順規(guī)則寫字,注意()。
閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。