A.復(fù)述策略
B.資源管理策略
C.組織策略
D.精細(xì)加工策略
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A.診斷性評價
B.相對性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)習(xí)
D.活動
A.導(dǎo)向性
B.知行統(tǒng)一
C.因材施教
D.一致性
A.單向培養(yǎng)
B.關(guān)注學(xué)科發(fā)展
C.注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績
D.課程創(chuàng)生與開發(fā)
A.懲罰與服從定向階段
B.工具性的相對主義定向階段
C.人際協(xié)調(diào)的定向階段
D.維護權(quán)威的定向階段
最新試題
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
關(guān)于載人航天工程，下列說法錯誤的是（）。
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
16世紀(jì)以后，世界進入近代社會?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間，人在此記憶中進行歸類和編碼，隨后再將其存入長時記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。