A.態(tài)度是一種反應的準備狀態(tài)
B.態(tài)度是學習的結果
C.態(tài)度的傾向性一定會轉化為外顯的反應
D.態(tài)度并不決定特定的行為
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A.從學習心理來看，是研究學生學習的結果
B.從學習心理來看，是研究學習的過程
C.從學習心理來看，是研究影響學習的各種因素
D.從教學心理來看，是研究如何將學習原理轉化為教學原理
A.板書字體上，克服馬虎潦草的傾向
B.板書動機上，克服隨心所欲的傾向
C.板書態(tài)度上，克服盲目搬用的傾向
D.板書形式上，克服嘩眾取寵的傾向
A.學科課程可以是一個大類，如自然、社會
B.學科課程可以是一門學科，如算術、幾何、三角等
C.學科課程的歷史悠久，影響深遠，既是學校教育的產(chǎn)物，也是科學技術發(fā)展與分化的產(chǎn)物
D.學科課程在課程設置上仍是主流
A.擴大了教育對象，教育民主化向縱深發(fā)展
B.教育與生產(chǎn)勞動的聯(lián)系逐漸緊密
C.教育內(nèi)容日益豐富，產(chǎn)生了班級授課制
D.教育仍然具有鮮明的階級性
A.社會“楷模”與“普通人”的角色沖突
B.“令人羨慕”的職業(yè)與教師地位低下的實況沖突
C.教育者與研究者的角色沖突
D.教師角色與家庭角色的沖突
最新試題
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
下列選項中，有關我國精神的說法錯誤的是（）。
下列有關態(tài)度的說法正確的是（）。
感動中國十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠見，不讓須眉的擔當”的是（）。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
信息加工心理學家把問題定義為：給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
近年來，我國在量子信息、干細胞、腦科學等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導量子計算原型機“（）”的成功問世。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。