A.社會“楷?！迸c“普通人”的角色沖突
B.“令人羨慕”的職業(yè)與教師地位低下的實況沖突
C.教育者與研究者的角色沖突
D.教師角色與家庭角色的沖突
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A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅韌性
A.情緒外周理論
B.情緒丘腦學(xué)說
C.阿諾德的“評定-興奮學(xué)說”
D.沙赫特和辛格的認(rèn)知-激活理論
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.期望
A.成就動機強的被試較之成就動機弱的被試更能堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更有效
B.學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率成正比
C.動機強度的最佳水平因人而異
D.從事比較容易的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平會高些
最新試題
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
有關(guān)感覺記憶的特點，論述正確的是（）。
下列選項中，有關(guān)我國精神的說法錯誤的是（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）
近年來，我國在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計算原型機“（）”的成功問世。
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體，是某一學(xué)?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
甘肅省“十三五”時期重點建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)？（）
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。