單項選擇題下列動機與學習效果的關系錯誤的是（）。
A.成就動機強的被試較之成就動機弱的被試更能堅持學習，學習更有效
B.學習動機強度與學習效率成正比
C.動機強度的最佳水平因人而異
D.從事比較容易的學習活動，動機強度的最佳水平會高些
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1.單項選擇題皮亞杰對兒童進行道德發(fā)展研究的方法，按照現在教育心理學的研究方法，屬于（）。
A.調查法
B.問卷法
C.實驗法
D.談話法
2.單項選擇題學生學習英語的“一般現在時第三人稱單數后動詞詞尾加s”，學生在多個情境中都能應用這一關系，按照加涅的智慧技能的分類，學生習得了（）。
A.辨別
B.概念
C.規(guī)則
D.高級規(guī)則
3.單項選擇題要想發(fā)生有意義的學習，除了學習者具備了相關原有知識外，還需要學習者積極主動地回憶起相關的原有知識、把新舊知識聯系起來、找到新知識內部的聯系。要完成這些活動，學習者不僅需要較強的動機，付出有意識的努力，還要采用一些方法、策略來促進自己的上述活動。這一條件奧蘇貝爾稱之為（）。
A.原有認知結構的特征
B.學習材料的邏輯性
C.有意義學習的心向
D.學習材料的意義性
4.單項選擇題某學校王老師通過一段時間努力工作以后，自己安排一段假期，外出旅游。學生通過努力學習，勝任力提高以后，自己決定去看一次球賽。按照班杜拉的強化形式，該老師和學生獲得了（）。
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.動機強化
5.單項選擇題“符號化這一高級能力，使人類能通過觀察學習大多數行為。”提出這一觀點的心理學家是（）。
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.班杜拉
D.羅杰斯
最新試題
學科課程，是指根據學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目，亦稱分科課程。下列對學科課程的理解正確的是（）。
題型：多項選擇題
下列哪項不屬于統一戰(zhàn)線的對象？（）
題型：單項選擇題
感動中國十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠見，不讓須眉的擔當”的是（）。
題型：單項選擇題
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
題型：多項選擇題
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
題型：單項選擇題
在中國共產黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
（）被聯合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
題型：單項選擇題
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
題型：單項選擇題
有關感覺記憶的特點，論述正確的是（）。
題型：多項選擇題
根據學習分類理論，應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
題型：判斷題