A.認知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.動作模仿階段
D.自動化階段
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A.大氣、磁場、高能帶電粒子
B.大氣、水、太陽風(fēng)
C.磁場、氧氣、太陽光波
D.高能帶電離子、水、氧氣
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
A.預(yù)測性測驗
B.形成性測驗
C.診斷性測驗
D.總結(jié)性測驗
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
請根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定?；卮鹣铝袉栴}。
陳某經(jīng)所在區(qū)工商局批準開辦了一家書店，一日陳某所在地工商所人員康某要拿幾本書回去看，陳某拒絕。康某說：“有人舉報你賣淫穢書籍，我要對你罰款，你現(xiàn)在馬上交。如果不交，我就封你的店?！标惸乘旖涣?000元罰款。陳某對此向有關(guān)機關(guān)申請復(fù)議，康某又與復(fù)議人員賈某串通捏造陳某賣淫穢書籍事實，復(fù)議機關(guān)據(jù)此維持原來的罰款決定，又作出吊銷陳某營業(yè)執(zhí)照的決定。兩個月后．復(fù)議機關(guān)認為此案證據(jù)不足，經(jīng)調(diào)查確認處罰決定有誤，遂作出撤銷吊銷營業(yè)執(zhí)照決定和罰款決定．并給予康某和賈某行政處分。陳某又向賠償義務(wù)機關(guān)申請賠償，但陳某對賠償數(shù)額不服．遂向本區(qū)人民法院作出申請國家賠償決定。區(qū)人民法院受理了此案。
后經(jīng)人民法院調(diào)解，雙方達成如下協(xié)議：①由賠償義務(wù)機關(guān)報賠償返還1000元罰款；②賠償?shù)蹁N營業(yè)執(zhí)照期間租房、水電等必要的開支2900元；③按正常營業(yè)收入的30％賠償因吊銷營業(yè)執(zhí)照期間不能經(jīng)營所造成的損失1370元。
A.區(qū)人民法院對此案適用調(diào)解
B.由賠償義務(wù)機關(guān)報賠償返還1000元罰款
C.賠償?shù)蹁N營業(yè)執(zhí)照期間租房、水電等必要的開支2900元
D.按正常營業(yè)收入的30％賠償因吊銷營業(yè)執(zhí)照期間不能經(jīng)營所造成的損失1370元
最新試題
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
下列關(guān)于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間，人在此記憶中進行歸類和編碼，隨后再將其存入長時記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
關(guān)于載人航天工程，下列說法錯誤的是（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當(dāng)這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
赫爾巴特認為，教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。