A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
C.教學(xué)措施設(shè)計
D.教學(xué)評價設(shè)計
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A.場獨立型
B.場依存型
C.內(nèi)傾型
D.外傾型
A.全員激勵原則
B.自主參與原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則
A.顯著上升
B.持續(xù)平穩(wěn)
C.穩(wěn)中有升
D.波動起伏
A.事故后,學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)盡快組織人員清理事故現(xiàn)場
B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理失誤善后工作
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)組成學(xué)生傷害事故處理小組
D.對救治醫(yī)院做出的傷殘程度的診斷有異議的一方當(dāng)事人向調(diào)解機(jī)關(guān)提出鑒定申請
最新試題
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體,是某一學(xué)?;蛐kH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體,全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶,具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。
有關(guān)感覺記憶的特點,論述正確的是()。
學(xué)科課程,是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展,分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目,亦稱分科課程。下列對學(xué)科課程的理解正確的是()。
甘肅省“十三五”時期重點建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()
關(guān)于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗區(qū),是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)的是:()。