A.方向線
B.動態(tài)線
C.動向線
D.重心線
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A.抽象
B.寫意
C.具象
D.概括
A.圣索菲亞大教堂
B.圣彼得大教堂
C.巴黎圣母院
D.科隆大教堂
A.荷蘭
B.挪威
C.法國
D.西班牙
A.雷諾阿
B.德加
C.莫奈
D.馬奈
A.仰韶文化
B.馬家窯文化
C.大汶口文化
D.河姆渡文化
最新試題
開設現(xiàn)代媒體藝術課程首先需要有硬件設備的保證，圖形資料的輸出設備有（）。
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。
王老師在《美術家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段，讓學生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學生的感官，有利于提高學生的求知欲望。該課的教學特點是（）。
以下不適合作為高中“設計·工藝”模塊學習系列評價要點的是（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學生將自己的作品貼在展板上，引導學生自己說明繪畫構思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學生學習活動的內容，如構圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學評價方式？（）
白老師上《中國古代藝術擷英》一課時，合適的做法是（）。
《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解和靈活運用的，于是王老師選擇了示范法進行教學，對山水畫技法作出了詳細的講解與點撥，王老師是根據(jù)（）選擇教學方法的。
教師在進行教學評價前將評價的依據(jù)公布給評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（）作用。
下列選項中，具有曲線美的特點又能產生變異的視覺焦點的構圖方式是（）。