A.唯教師之命是從
B.教師和學生互尊互愛
C.教師和學生在人格上平等
D.教學相長
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新課程強調(diào)學生的自主性發(fā)展，一個具備自主能力的人應(yīng)該是（）。
①在一定的環(huán)境條件下能調(diào)節(jié)自我按他人的主張行事
②能合理地利用自己的選擇權(quán)力
③有明確目標，能正確地做自我評價
④活動中能自我調(diào)節(jié)，自我監(jiān)控，生活中能自我教育
⑤在社會群體中不僅能自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控；還能調(diào)節(jié)、監(jiān)控別人，成為主導者
A.①②③
B.①③⑤
C.②③④
D.②④⑤
A.視覺形象
B.具體形象
C.審美形象
D.線條形象
A.想象與思考
B.工具和材料
C.能力和方法
D.鑒賞與創(chuàng)作
A.高
B.鮮
C.低
D.亮
A.白描
B.素描
C.水墨畫
D.鉛筆畫
最新試題
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
程老師在海報設(shè)計課上，以一幅學生作品為例進行展示，讓學生進行討論，總結(jié)其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學生進行了示范，并在學生練習時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學方法是（）。
在開設(shè)《畫出來的運動的藝術(shù)——動畫與動畫片》新課中，王老師首先播放了國產(chǎn)動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)作過程，引發(fā)學生的學習興趣，王老師的課程導入方法屬于（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學生將自己的作品貼在展板上，引導學生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學生學習活動的內(nèi)容，如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學評價方式？（）
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
朱老師在上課之前，先通過多媒體出示了四幅圖片：藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題，隨后引出新課。朱老師的這種導入方法屬于（）。
教師在進行教學評價前將評價的依據(jù)公布給評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（）作用。
崔老師在上《走進抽象藝術(shù)》一課時，提前布置收集相關(guān)資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結(jié)。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）
李老師在美術(shù)鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）。