A.內(nèi)容的繼承性
B.境界的高尚性
C.意識(shí)的自覺(jué)性
D.影響的深遠(yuǎn)性
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A.王老師為了讓學(xué)生養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，他每天早上都比學(xué)生提前10分鐘到教室讀書(shū)。
B.小米走上工作崗位后，一直謹(jǐn)遵初中班主任劉老師的教誨“待人以誠(chéng)”。
C.蘇老師為了讓學(xué)生有更好的課堂體驗(yàn)，每天都備課到好晚。
D.最美鄉(xiāng)村教師石蘭松總是以高度的責(zé)任心和使命感來(lái)對(duì)待教師事業(yè)。
A.社會(huì)輿論決定的
B.教師勞動(dòng)的對(duì)象決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
A.社會(huì)性
B.集體性
C.長(zhǎng)期性
D.隱含性
A.1984年，頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求（試行草案）》。
B.1991年，首次出現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
C.先后四次頒布或修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范文件都從六個(gè)方面對(duì)教師職業(yè)提出了要求。
D.2008年是教育部最新一次修訂。
A.最主要義務(wù)是盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。
B.道德上的義務(wù)是建立在有償性基礎(chǔ)上
C.賦予了與教師使命、教師職責(zé)同等意義。
D.跟法律義務(wù)概念不等同
最新試題
教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師"素質(zhì)教育""知榮明恥""終身學(xué)習(xí)""探索創(chuàng)新"，這是21世紀(jì)對(duì)教師的時(shí)代要求，也是與時(shí)俱進(jìn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中的具體體現(xiàn)。
備好每一份教案，上好每一節(jié)課，閱好每一份作業(yè)，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）
幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范包括哪些內(nèi)容？
教師義務(wù)是一種責(zé)任使命，包括的內(nèi)容有（）
公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生是教師公正的最基本的內(nèi)容。
（）是社會(huì)針對(duì)教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。
教師職業(yè)道德對(duì)教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有（）
簡(jiǎn)述終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義。
教師在教育工作實(shí)踐中，以自己出色的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的和理想，而得到精神上的滿足。這屬于教師的（）
教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德持點(diǎn)是（）