單項選擇題小明為了得到外婆的物質獎勵而認真學習,他出現(xiàn)的這種學習動機是屬于()。
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.學習成就動機
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1.單項選擇題提出“認為強化是塑造行為和保持行為強度所不缺少的關鍵”的觀點的心理學家是()。
A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.布魯納你
2.單項選擇題“學習對某一信號做出反應”這種學習類型,指的是()。
A.認知學習
B.信號學習
C.連鎖學習
D.概念學習
3.單項選擇題下列不屬于廣義學習的是()。
A.貓抓老鼠
B.教練收徒
C.教師做家教
D.小孩想睡覺
4.單項選擇題大學生的觀察力具有的特點是()。
A.主動性、持久性、單維性
B.被動性、持久性、單維性
C.主動性、短暫性、單維性
D.主動性、持久性、多維性
5.單項選擇題客觀性原則又稱為()。
A.價值中立原則
B.價值判斷原則
C.價值干預原則
D.價值參與原則
最新試題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題