A.強(qiáng)制方式
B.說明方式
C.激烈方式
D.示范方式
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A.以人格特質(zhì)為研究對(duì)象的特質(zhì)理論
B.以客觀環(huán)境為研究對(duì)象的情境理論
C.以領(lǐng)導(dǎo)行為作為研究對(duì)象的互動(dòng)理論
D.以領(lǐng)導(dǎo)功能為研究對(duì)象的功能理論
A.環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.傘狀結(jié)構(gòu)
C.鏈狀結(jié)構(gòu)
D.復(fù)合結(jié)構(gòu)
A.敵對(duì)者
B.斗爭
C.目標(biāo)或利益
D.交互行為
A.各部門業(yè)務(wù)專一，責(zé)任明確
B.有利于建立有效的工作秩序，提高行政效率
C.結(jié)構(gòu)較為簡單，權(quán)力集中
D.責(zé)任分明，聯(lián)系簡捷，決定迅速，政令統(tǒng)一
A.集權(quán)制
B.分權(quán)制
C.完整制
D.分離制
最新試題
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對(duì)象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
領(lǐng)導(dǎo)的（）是指由社會(huì)生產(chǎn)方式?jīng)Q定的領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的經(jīng)濟(jì)、政治等利益的對(duì)立或者一致關(guān)系的屬性。
從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗及其效果來說，（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
（）來源于法定職位，由組織固定。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。