單項選擇題教師公道正派的道德品質(zhì)包括兩個方面的涵義，一是平等地對待每一個學(xué)生，二是（）。

A.不在教育教學(xué)活動中對學(xué)生有偏有向
B.不在教育教學(xué)活動中謀取不正當(dāng)?shù)膫€人利益
C.在教育教學(xué)活動中任勞任怨
D.在教育教學(xué)活動中注意個人儀表


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1.單項選擇題教師道德情感的核心是（）。

A.愛集體
B.愛學(xué)校
C.愛職業(yè)
D.愛學(xué)生

2.單項選擇題在教師道德內(nèi)化過程的同化階段上（）。

A.教師對道德規(guī)范的遵守完全依賴于輿論的監(jiān)督
B.已經(jīng)部分地獲得了道德自由
C.教師對道德規(guī)范還沒有認同感
D.教師道德發(fā)展水平處于他律階段

3.單項選擇題由于社會生活的復(fù)雜性，一個教師往往身兼幾種社會角色，由此產(chǎn)生的道德沖突是一種（）。

A.不同階級的利益沖突
B.不同角色的義務(wù)沖突
C.不同時代的價值觀沖突
D.不同主體的物質(zhì)利益沖突

4.單項選擇題以最廣大人民群眾的最大利益為道德行為選擇的出發(fā)點和歸宿，是教師道德行為選擇的（）。

A.直接標(biāo)準(zhǔn)
B.長遠標(biāo)準(zhǔn)
C.基本原則
D.主要目的

5.單項選擇題教師職業(yè)道德在沒有轉(zhuǎn)化為個體道德之前，是一種（）。

A.主體性規(guī)范
B.他律性規(guī)范
C.階級性規(guī)范
D.社會性規(guī)范

最新試題

用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）

題型：判斷題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

題型：判斷題

身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。

題型：單項選擇題

實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。

題型：單項選擇題

盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）

題型：判斷題

尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

題型：多項選擇題

英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。

題型：單項選擇題

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。

題型：單項選擇題

選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。

題型：單項選擇題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型：單項選擇題