A.尊重學(xué)生
B.關(guān)心學(xué)生
C.理解學(xué)生
D.愛護(hù)學(xué)生
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A.兩者是無法統(tǒng)一的
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中包含著人道主義原則
C.兩者并非完全對(duì)立
D.實(shí)行社會(huì)主義人道主義有助于建立良好市場(chǎng)秩序
A.確認(rèn)人的主體性地位
B.肯定個(gè)體獨(dú)立的價(jià)值
C.尊重人的權(quán)利，維護(hù)人的尊嚴(yán)
D.追求人的全面發(fā)展和自我完善
A.教書就等于育人
B.二者相輔相成
C.二者不可偏廢
D.二者是不可分割的統(tǒng)一體
A.兩者是無法統(tǒng)一的
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中包含著人道主義原則
C.兩者并非完全對(duì)立
D.實(shí)行社會(huì)主義人道主義有助于建立良好市場(chǎng)秩序
A.智力教育
B.情感教育
C.社會(huì)勞動(dòng)教育
D.人際交往教育
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
熱愛祖國是教師對(duì)（）的崇高情感。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）