A.可選擇性
B.非訴訟性
C.權(quán)利救濟的特定性
D.法定性
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A.教育行政救濟
B.教育司法救濟
C.教育民事救濟
D.教育刑事救濟
A.教育經(jīng)費預(yù)算、決算
B.教育執(zhí)法檢查
C.教育督導(dǎo)
D.教育行政監(jiān)察
A.提請全國人大全體會議表決的法案,要獲得全體代表的三分之二以上支持
B.提請全國人大全體會議表決的法案,要獲得全體代表的半數(shù)以上支持
C.提請全國人大常委會表決的法案,要獲得常委會全體組成人員三分之二以上支持
D.提請全國人大常委會表決的法案,要獲得常委會全體組成人員過半數(shù)支持
A.逐步建立并完善我國教育法律法規(guī)體系
B.嚴(yán)格做到依法行政
C.加強教育法制工作機構(gòu)和教育行政執(zhí)法隊伍建設(shè)
D.建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰和救濟制度
E.提高全社會的教育法律意識
A.教育法律行為
B.教育法律關(guān)系主體
C.教育法律關(guān)系客體
D.教育法律事件
E.教育法律后果
最新試題
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
申請設(shè)立高等學(xué)校時,應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C關(guān)提交各項材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
高校教學(xué)成果獎在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育,不包括非學(xué)歷教育。
20世紀(jì)80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。
普通高等學(xué)校也能實施高等職業(yè)學(xué)校教育。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨立性,具體表現(xiàn)在()
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()