判斷題個性傾向性是個性構(gòu)成的核心。
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2.單項選擇題小學(xué)兒童的主導(dǎo)需要是()需要。
A.活動
B.交往
C.認(rèn)識
D.成就
3.單項選擇題追求社會肯定的需要叫()需要。
A.生理
B.尊重
C.自我實現(xiàn)
D.安全
4.單項選擇題個性的最本質(zhì)的特點(diǎn)是()的。
A.社會
B.生物
C.自然
D.整體
5.單項選擇題以下不屬于有效講授教學(xué)需要的方法是()
A.提供先行組織者
B.提供正確的問題解答
C.提供信息加工時間
D.提供總結(jié)
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
題型:單項選擇題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題