A.閉關(guān)自守
B.夜郎自大
C.固步自封
D.停滯不前
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A.考試制度建設(shè)
B.科學技術(shù)
C.組織管理
D.推陳出新
A.中國
B.德國
C.法國
D.英國
A.避免讓大學入學考試扭曲高中教育
B.借助會考改革來確保課程改革措施的落實，并藉此提高教學的水平
C.提高年輕一代人的學歷，讓每一個人都有機會發(fā)展其潛質(zhì)，并把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人
D.要維持會考的水平，又要讓學能稍遜的學生有機會考出恰當?shù)某煽?br />
E.中學會考必須配合學制的改革
A.主干中學
B.中等中學
C.完全中學
D.綜合中學
A.靜態(tài)比較與動態(tài)比較相結(jié)合
B.縱向比較與橫向比較相結(jié)合
C.宏觀比較與微觀比較相結(jié)合
D.理論比較與實踐比較相結(jié)合
最新試題
考試標準是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標準的控制體現(xiàn)了對（）的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。
西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實踐，雖然考試內(nèi)容因各國錄用標準的差異各有特色，但是追求學以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
任何國家的考試實質(zhì)上都是（）的體現(xiàn)，同時受該國社會、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的制約。
在實行高度統(tǒng)一考試的國家，高考是（），社會需要置于首位，考生的選擇十分有限，而且不夠真實，大學的招生自主權(quán)很難體現(xiàn)出來。
（）是考試機構(gòu)的命脈。
高中不設(shè)畢業(yè)會考，普通高中自辦結(jié)業(yè)考試，內(nèi)容分四育是：德、智、體、群，評核的方式分日?？疾?、期中考、期末考。四育成績分列，不計總成績，四育均合格者準予畢業(yè)。實行這種制度的是（）。
1996年10月1日英國文官錄用和評價服務(wù)機構(gòu)改為民營，由英國人力資源管理外包龍頭公司——人均集團公司（Capita）收購轉(zhuǎn)為社會化。
在提高中學學科教學水平方面，（）也擔當一個重要的角色?？荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準的措施以及提供考試反饋信息給予學校，對提高學科教學水平都會起重要作用。
中學會考科目的多元化以（）最為顯著，提供了不同科目的組別來滿足不同類型學生的需要，但缺憾是成績沒有可比性。
法國教育實行中央集權(quán)制，政府教育部扮演（），公布考試大綱、考試日期、測試程序等。