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A.5
B.6
C.7
D.8
最新試題
在實行高度統(tǒng)一考試的國家，高考是（），社會需要置于首位，考生的選擇十分有限，而且不夠真實，大學的招生自主權(quán)很難體現(xiàn)出來。
考試標準是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標準的控制體現(xiàn)了對（）的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。
中外比較，西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實和未來的結(jié)合，尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查，并把心理素質(zhì)作為必要考察。
在大學入學的統(tǒng)一考試中，考試命題管理都有嚴格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊伍，由高校的學位專家、學科教學與研究的專家、優(yōu)秀的中學教師組成。他們既熟悉高等院校，也熟悉中學，能有效控制命題的各項指標。實行這種考試命題管理制度的是（）。
各國公務(wù)員制度都規(guī)定，考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前，都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙暎缓蟛耪饺斡谩?/p>
據(jù)統(tǒng)計，1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關(guān)中國政治制度的書籍，多達（）多種。
英國的（）廣泛推行教師評價自己學生的作業(yè)。這項評價的加權(quán)近年雖然減低了，但教師仍扮演相當重要的角色。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。
與高考不同，普通高中畢業(yè)會考屬于（）考試，目的是檢測高中畢業(yè)生能否達到畢業(yè)標準。
以（）為代表，考試實施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。