A.3
B.4
C.5
D.1
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A.1
B.2
C.3
D.4
A.頻數(shù)
B.眾數(shù)
C.樣本
D.中位數(shù)
A.比較相對指標(biāo)
B.結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)
C.強(qiáng)度相對指標(biāo)
D.動(dòng)態(tài)相對指標(biāo)
A.比較相對指標(biāo)
B.結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)
C.比率相對指標(biāo)
D.動(dòng)態(tài)相對指標(biāo)
A.比較相對指標(biāo)
B.結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)
C.比率相對指標(biāo)
D.動(dòng)態(tài)相對指標(biāo)
最新試題
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。
簡述按戶籍資料進(jìn)行區(qū)域抽樣的步驟。
在督導(dǎo)過程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機(jī)構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
問卷題目設(shè)計(jì)應(yīng)遵守（）的原則，不要誘導(dǎo)被訪者朝某個(gè)設(shè)定的方向回答問題。
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
問卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。
在調(diào)查研究中，（）是一條重要的倫理原則，它意味著參與調(diào)查的任何一位被訪者，在回答問題時(shí)都是自愿的，而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質(zhì)。