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判斷題音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。

1.判斷題音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。

2.判斷題對音樂評價的分歧要遠遠多于體育和電影。

3.判斷題社會為我們提供了豐富的多元文化的渠道，但是不夠自由寬容。

4.判斷題風格是一個人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征，追求風格就是追求藝術(shù)。

5.判斷題音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗上和歌詞上進行創(chuàng)新。