A.馬斯洛的需要層次注重社會(huì)正常人的需要，因此具有普遍性
B.馬斯洛的需要層次是一個(gè)有嚴(yán)格組織的層級(jí)系統(tǒng)
C.馬斯洛充分認(rèn)識(shí)到了高級(jí)需要對(duì)低級(jí)需要的調(diào)節(jié)作用
D.馬斯洛準(zhǔn)確揭示了人類(lèi)需要產(chǎn)生的客觀(guān)規(guī)律
E.馬斯洛主要從人的社會(huì)性方法闡述需要層次的
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A.出現(xiàn)的順序由低到高
B.七個(gè)層次可概括為兩種水平
C.只有較低層次的需要得到滿(mǎn)足后，較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)
D.各層次需要在全人口中所占比例由大到小
E.成長(zhǎng)需要以基本需要為基礎(chǔ)，對(duì)基本需要具有引導(dǎo)作用
A.睡眠
B.興趣
C.權(quán)力動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)
E.勞動(dòng)動(dòng)機(jī)
A.激活功能
B.引導(dǎo)功能
C.維持功能
D.調(diào)整功能
E.發(fā)展功能
A.力求成功的成分多于避免失敗的成分
B.會(huì)選擇比較容易的任務(wù)
C.目標(biāo)定位于獲取成就
D.調(diào)動(dòng)力求成功者的積極性，應(yīng)當(dāng)提供具有一定難度的任務(wù)
E.會(huì)選擇非常難的任務(wù)
A.原則性沖突
B.非原則性沖突
C.雙趨沖突
D.雙避沖突
E.趨避式?jīng)_突
最新試題
時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀(guān)事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴(lài)的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
表象具有直觀(guān)形象性、（）、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀(guān)形式有實(shí)物直觀(guān)、教具直觀(guān)、（）。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無(wú)意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類(lèi)。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。
知覺(jué)的種類(lèi)有空間知覺(jué)、（）、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的（）。