A.敏捷性
B.變通性
C.堅持性
D.獨特性
E.流暢性
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A.敏感性
B.堅持性
C.流暢性
D.靈活性
E.洞察性
A.認知因素
B.智力因素
C.人格因素
D.動機因素
E.氣質(zhì)因素
A.自然環(huán)境
B.社會文化
C.遺傳
D.學(xué)校
E.家庭
A.民主
B.嚴格
C.嚴厲制約
D.平等
E.允許自由表現(xiàn)
A.開放
B.保守
C.專制
D.服從
E.平等
最新試題
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。