A.服務(wù)性
B.無(wú)私性
C.偉大性
D.真實(shí)性
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A.能力
B.知識(shí)
C.情感
D.品德
A.工作報(bào)酬
B.職業(yè)認(rèn)同
C.職業(yè)榮譽(yù)
D.職業(yè)規(guī)章
E.職業(yè)信仰
A.職業(yè)信仰
B.職業(yè)榮譽(yù)
C.職業(yè)認(rèn)同
D.職業(yè)功能
A.正確
B.穩(wěn)定
C.持續(xù)
D.高尚
A.教育的根本目標(biāo)
B.國(guó)家道德教育的目標(biāo)
C.國(guó)家興辦教育的目標(biāo)
D.我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)
最新試題
從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有()
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會(huì)思潮的影響。
樹(shù)立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
師德榜樣既是(),也是()