A.主要憑借具體形象或表象進(jìn)行理解
B.只能理解事物的表面現(xiàn)象
C.不能客觀的理解事物
D.不理解事物的相對(duì)關(guān)系
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A.知道自己的名字開(kāi)始
B.掌握代名詞“我”開(kāi)始
C.掌握代名詞“我的”開(kāi)始
D.把自己和他人名字區(qū)分開(kāi)始
A.1~1.5
B.1.5~2
C.2~3
A.幼兒期
B.小學(xué)
C.初中
D.高中
A.觀察學(xué)習(xí)
B.延遲模仿
C.模仿
D.再現(xiàn)
A.以有意注意為主
B.以無(wú)意注意為主
C.無(wú)意注意處于發(fā)展的初級(jí)階段
D.有意注意有了較大發(fā)展
最新試題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是（）
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
喜新厭舊中的厭舊是（）
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找，這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得（）
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
畫(huà)人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大，或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
無(wú)意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。