A.身心發(fā)展平衡
B.身心發(fā)展的不平衡
C.心理品質(zhì)不穩(wěn)定
D.心理品質(zhì)日趨穩(wěn)定
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A.游戲語言
B.內(nèi)部語言
C.書面語言
D.口頭表達
A.6~8歲
B.7~9歲
C.8、9~10歲
D.11~12歲
A.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
B.給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
D.給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
A.動作概括水平
B.形象概括水平
C.具體概括水平
D.本質(zhì)抽象概括水平
A.維果斯基
B.喬姆斯基
C.皮亞杰
D.魯賓斯坦
最新試題
在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動作的作用是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活,這是哪個階段的發(fā)展任務()