A.教育性原則
B.客觀性原則
C.倫理性原則
D.一般與個別相結(jié)合的原則
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A.是兒童心理發(fā)展的各個年齡階段中形成的一般特征、典型特征或本質(zhì)特征
B.兒童心理年齡特征不會隨社會生活和教育條件的改變而改變
C.在一定條件下，兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的
D.教育的目的方向是由社會決定的，而不是由年齡特征決定的
A.小學(xué)一年級
B.小學(xué)二年級
C.小學(xué)三、四年級
D.小學(xué)五、六年級
A.自我意識的成熟
B.道德意識的成熟
C.自我概念的獲得
D.角色意識的建立
A.自我意識的成熟
B.道德意識的成熟
C.自我概念的獲得
D.角色意識的建立
A.小學(xué)一、二年級
B.小學(xué)三、四年級
C.小學(xué)四、五年級
D.小學(xué)五、六年級
最新試題
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因?yàn)椋ǎ?/p>
個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）