A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)
B.監(jiān)督與被監(jiān)督
C.支持性伙伴
D.治療性合作
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A.對(duì)病人提供的個(gè)人秘密和隱私不能隨意泄露
B.在特殊情況下因治療護(hù)理需要對(duì)可能出現(xiàn)的不良后果向病人保密
C.對(duì)過于敏感和心理承受能力差的病人透露病情要適當(dāng)
D.對(duì)特殊疾病的診斷和治療方案向病人及家屬保密
A.刺激性語言
B.解釋安慰性語言
C.保護(hù)性語言
D.禮貌性語言
A.樸素情感
B.同情情感
C.責(zé)任情感
D.事業(yè)情感
A.護(hù)理倫理基本原則
B.護(hù)理倫理具體原則
C.護(hù)理倫理基本規(guī)范
D.護(hù)理倫理基本范疇
A.向病人透漏病情要適當(dāng)
B.對(duì)病情的解釋、判斷要有依據(jù)
C.對(duì)重病人不能為了安慰把病情說得很輕，也不能不副責(zé)任地將病情說得很重
D.尊重病人的隱私權(quán)，對(duì)病人的隱私要保密，病人不愿陳述的不要追問
最新試題
孫思邈認(rèn)為“人命至重，貴于千金’’，因此他強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到（）。
對(duì)于胃腸道疾患病人的飲食營養(yǎng)護(hù)理道德有（）。
自我護(hù)理對(duì)象包括（）。
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡
根據(jù)兒童生理特點(diǎn)，應(yīng)注意補(bǔ)充（）。
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育，是（）。
護(hù)理質(zhì)量的淵源與動(dòng)力是（）。
進(jìn)行護(hù)理科研時(shí)應(yīng)考慮研究對(duì)象的幾個(gè)權(quán)利是（）。
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”，應(yīng)當(dāng)（）。
護(hù)理道德的理想境界是（）。