A.培養(yǎng)護(hù)理道德情感
B.培養(yǎng)護(hù)理道德行為和習(xí)慣
C.鍛煉護(hù)理道德意志
D.樹立護(hù)理道德信念
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A.個(gè)人價(jià)值觀
B.文化價(jià)值觀
C.專業(yè)價(jià)值觀
D.社會(huì)價(jià)值觀
A.不欺騙患者
B.不嫉妒同道
C.干預(yù)抵制不正之風(fēng)
D.“普同一等,皆如至親之想”
A.探求合理的護(hù)理程序
B.改進(jìn)護(hù)理操作方法
C.引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
D.病人得到最滿意的護(hù)理
A.害羞心理
B.恐懼心理
C.怕孤獨(dú)心理
D.變態(tài)心理
A.天然試驗(yàn)
B.自體試驗(yàn)
C.志愿試驗(yàn)
D.強(qiáng)迫試驗(yàn)
最新試題
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。
進(jìn)行護(hù)理科研時(shí)應(yīng)考慮研究對(duì)象的幾個(gè)權(quán)利是()。
根據(jù)兒童生理特點(diǎn),應(yīng)注意補(bǔ)充()。
患病后表現(xiàn)為暗示性和從眾性增強(qiáng)常見于()。
護(hù)理道德認(rèn)識(shí)
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是()。
護(hù)理道德行為
責(zé)任性護(hù)理行為缺稻