單項(xiàng)選擇題避免“趨中錯(cuò)誤”的績(jī)效考評(píng)方法是（）

A.360度考評(píng)
B.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
C.強(qiáng)制分布法
D.目標(biāo)管理法


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1.單項(xiàng)選擇題為了避免考評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)個(gè)人偏見(jiàn)，則應(yīng)該選擇（）

A.目標(biāo)管理法
B.平衡計(jì)分卡
C.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
D.360度考評(píng)

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)選先進(jìn)員工時(shí)有意無(wú)意提到：“某某，特別具有奉獻(xiàn)精神”時(shí)就犯了（）

A.暗示/壓力效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.馬太效應(yīng)

3.單項(xiàng)選擇題面向績(jī)效改進(jìn)的考評(píng)是遵循（）模式。

A.SMART
B.PDCA
C.STAR
D.BSC

4.單項(xiàng)選擇題建立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的要點(diǎn)在于流程性、計(jì)劃性和（）

A.關(guān)鍵性
B.針對(duì)性
C.系統(tǒng)性
D.可衡量性

5.單項(xiàng)選擇題“SMART”中“S”意為（）

A.具體的
B.背景
C.技巧
D.經(jīng)驗(yàn)

最新試題

運(yùn)用目標(biāo)管理法，評(píng)價(jià)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上，評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型：判斷題

培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無(wú)論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無(wú)論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。

題型：判斷題

績(jī)效評(píng)估選用的方法不僅決定了績(jī)效評(píng)估所花費(fèi)的時(shí)間和費(fèi)用，也決定了績(jī)效評(píng)估的重點(diǎn)。

題型：判斷題

績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過(guò)后，才可以慎重進(jìn)行。

題型：判斷題

委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。

題型：判斷題

通過(guò)觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來(lái)考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法，包括角色扮演法和情景模擬法。

題型：判斷題

培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門(mén)自我申報(bào)等形式。

題型：判斷題

價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物需求表現(xiàn)出來(lái)的評(píng)價(jià)，包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。

題型：判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過(guò)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型：判斷題

內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍，對(duì)被調(diào)查對(duì)象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。

題型：判斷題