單項選擇題課堂教學情境分為物理環(huán)境和()。
A.心理環(huán)境
B.外置環(huán)境
C.教室環(huán)境
D.校園環(huán)境
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1.單項選擇題課堂教學情境對教學活動及個體發(fā)展所產(chǎn)生的一切,是通過()表現(xiàn)出來的。
A.自身的功能
B.規(guī)章制度
C.設備
D.管理
2.單項選擇題課堂常規(guī)制定的怎么樣,直接影響到()。
A.課堂管理的效果
B.課堂管理的執(zhí)行
C.課堂管理的收放
D.課堂管理的過程
3.單項選擇題中等程度的問題行為是()。
A.大聲喧嘩,輕微的身體侵犯
B.身體侵犯
C.故意破壞
4.單項選擇題課堂常規(guī)的制定,必須考慮如何鼓勵學生發(fā)展自我控制的能力,使學生能將外在的控制轉(zhuǎn)化為()。
A.自我約束
B.自我*行為
C.自我調(diào)節(jié)
5.單項選擇題班級管理機制是指班級管理的()。
A.方法和模式
B.方法
C.模式
最新試題
教師應該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:單項選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學生對情境與自己的感覺,提高課堂教學的效率。
題型:單項選擇題
目標導向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
格拉塞認為,世界上最困難的事莫過于()的教學,尤其是在中等教育階段。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題