A.文件放到“回收站”中了
B.文件從磁盤(pán)中真正刪除了，無(wú)法恢復(fù)
C.用戶(hù)可以從“回收站”中恢復(fù)被刪除的文件
D.一旦“回收站”被掏空，被刪除的文件就無(wú)法恢復(fù)了
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A.在“編輯”菜單中選“全部選定”
B.選中第一個(gè)，按住Shift鍵不放，選中最后一個(gè)
C.從第一個(gè)文件拖曳到最后一個(gè)文件
D.按Ctrl+A鍵
A.文件主名
B.文件擴(kuò)展名
C.文件名的字符個(gè)數(shù)
D.大小
A.單擊“關(guān)閉”按鈕
B.單擊控制菜單框，選“關(guān)閉”
C.單擊“最小化”按鈕
D.在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令
A.在“開(kāi)始”按鈕上單擊右鍵，選“資源管理器”
B.按Shift鍵的同時(shí)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)
C.單擊“開(kāi)始”按鈕，選“程序”，選中“Windows資源管理器”
D.單擊“開(kāi)始”按鈕，選“運(yùn)行”，輸入Winfile，單擊“確定”
A.Shift+空格
B.Ctrl+空格
C.Ctrl+Shift
D.Alt+回車(chē)
最新試題
在Word 2010中，文檔的背景可以設(shè)置為各種顏色或填充效果，下列說(shuō)法正確的是（）。
如圖1所示，山東疫情分布圖以橢圓形狀顯示，最可能進(jìn)行了（）操作。
若要在工作表C36單元格中計(jì)算出1635班總分的平均成績(jī)，以下函數(shù)正確的是（）。
圖2中，選中區(qū)域使用符號(hào)“→”，將文本內(nèi)容以類(lèi)似表格的形式，有規(guī)律的呈現(xiàn)出來(lái)，該符號(hào)“→”為（）。
小凡進(jìn)行內(nèi)容編輯時(shí)，想要將確診病例數(shù)量進(jìn)行突出顯示設(shè)置，發(fā)現(xiàn)功能區(qū)缺少了“開(kāi)始”項(xiàng)卡，造成這種情況的原因是（）。
關(guān)于無(wú)線(xiàn)介質(zhì)的微波通信，下列敘述正確的是（）。
李陽(yáng)老師想要按照班級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)考試的人數(shù)，除了使用函數(shù)外，還可以使用Excel的（）功能實(shí)現(xiàn)。
下列有關(guān)大數(shù)據(jù)的說(shuō)法正確的是（）。
下列操作中可以實(shí)現(xiàn)圖中標(biāo)號(hào)②處所示的兩欄效果的選項(xiàng)是（）。
在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果要將不同的URL指定給一幅圖片的不同的部分，可以為圖片創(chuàng)建（）。