A.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
B.受贈(zèng)權(quán)
C.知識產(chǎn)權(quán)
D.繼承權(quán)
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A.電視
B.報(bào)紙
C.小冊子
D.家長會(huì)
E.專門講座
A.自己現(xiàn)在
B.同事
C.自己原先職位上
D.其他人
A.操作意義
B.操作過程
C.操作理論與技術(shù)規(guī)范
D.操作名稱
A.育嬰員與寶寶溝通的技巧
B.育嬰員演示操作玩具的方法
C.育嬰員組織寶寶律動(dòng)的方法
D.育嬰員指導(dǎo)寶寶閱讀的方法
A.職位扮演法
B.游戲培訓(xùn)法
C.操作示范法
D.咨詢式培訓(xùn)
最新試題
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
家長拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱作寶寶成長的（）。
為了增進(jìn)對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長”式的教育。
針對性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。