A.人的行為由內(nèi)外在因素相互作用決定
B.基本上屬于認(rèn)知學(xué)派
C.環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)和行為會(huì)相互作用
D.偏重研究人的行為
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A.弗洛伊德
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D.自我
A.同化作用
B.內(nèi)化作用
C.自居作用
D.平衡過(guò)程
A.同化
B.順應(yīng)
C.失衡
D.平衡
A.同化
B.順應(yīng)
C.失衡
D.平衡
最新試題
()在小學(xué)兒童的基本思維過(guò)程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段,發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是()年級(jí)。
隨著青春期的到來(lái),青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是()。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過(guò)渡到辯證思維,主要特點(diǎn)是思維逐步()。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%,就稱為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中,第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于()歲。
心理學(xué)家認(rèn)為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。