單項選擇題“最近發(fā)展區(qū)理論”認為，學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，是指獨立活動時所能達到的解決問題的水平：另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。這一理論的提出者是（）。
A.皮亞杰
B.馬斯洛
C.維果斯基
D.布魯納
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1.單項選擇題布盧姆等人把教育目標分為三大領域——認知領域、情感領域和動作技能領域。認知領域的目標分為六個亞領域，這六種目標要求層次最高的是（）。
A.評價
B.理解
C.掌握
D.應用
2.單項選擇題附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，而表現(xiàn)出要把學習或工作做好的一種需要。這一概念最初是由（）提出的。
A.斯金納
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.弗洛伊德
3.單項選擇題《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》指出，要把學生（）作為學生綜合素質(zhì)評價的重要指標，將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質(zhì)健康狀況等作為重要評價內(nèi)容。
A.體育運動能力
B.體育運動情況
C.日常體育鍛煉
D.體質(zhì)健康水平
4.單項選擇題《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型（）以上安全駕駛經(jīng)歷。
A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
5.單項選擇題關于考試焦慮癥的處理，錯誤的說法是（）。
A.考試焦慮癥必要時可以用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一